Mirar el arte como miramos la naturaleza

Este artículo empieza atendiendo a la interpretación de las observaciones de Wittgenstein sobre Shakespeare y a las múltiples alusiones a la naturaleza que aparecen en ellas. Una clave para entenderlas se encuentra en la perspectiva que nos ofrecen algunos debates estéticos contemporáneos sobre las relaciones entre estética y moralidad. Defiendo aquí que Wittgenstein, en sintonía con posiciones del autonomismo moderado, nos está proponiendo que miremos el arte como miramos la naturaleza para encontrar la verdadera belleza, esto es, una cierta naturalidad en nuestra contemplación del arte. Para ello, me apoyo en la noción de «bien humano integrado» de D. E. Cooper, propongo una inversión complementaria de los argumentos estéticos en favor de una relación no instrumental con la naturaleza, y subrayo, con I. Ground, que nuestra humanidad y un sentido básico de lo estético son mutuamente constituyentes.This article begins by paying attention to the interpretation of Wittgenstein's remarks about Shakespeare and to the multiple references to nature found there. A key point to understand it can be found in the perspective offered by some aesthetic contemporary debates on the relationships between aesthetics and morality. I advocate here that Wittgenstein, in line with the moderate autonomism positions, proposes us to look at art the way we look at nature to find real beauty, i.e. a certain naturalness in our contemplation of art. To do this, I lean on D.E. Cooper's notion of «integrated human good», I propose a complementary inversion of the aesthetic arguments in favour of a non-instrumental relationship with nature, and I stress, with I. Ground, that our humanity and a basic sense of aesthetic are joint constituents

Sistema tipológico de packaging basado en el registro de plantas medicinales endémicas de la ciudad de Riobamba

La presente investigación consiste en la identificación, clasificación y caracterización de plantas medicinales endémicas de la ciudad de Riobamba, determinando un lenguaje gráfico que representa sus rasgos característicos, aplicados al diseño de un sistema de packaging basado en parámetros de calidad nacionales e internacionales. Mediante el método analítico se compiló y estudió características tanto botánicas como físicas de dichas plantas, obteniendo como resultado un registro científico, sustentado en fotografías; posteriormente utilizado como base del método sintético para su tipificación gráfica mediante la esquematización y graficación abstracta utilizando software Adobe Ilustrador CS6 (versión prueba). Bajo el método inductivo se materializó características específicas de cada planta logrando un sistema de logos homogéneo. Como resultado de esta investigación se obtuvo el 90% de identificación gráfica hacia el producto envasado y etiquetado; igualmente los datos muestran que productos como: Hojas Secas de Chukirawa, Hojas Secas de Moradilla, Gotas de Aliso, Gotas de Nogal y Shampoo de Caballo Chupa muestran mayor nivel de aceptación en consumidores frecuentes. Actualmente no existen sistemas de packaging que cumplan con criterios de diseño, estos criterios aseguran mejores resultados de identificación, aceptación y funcionalidad, siempre conservando la esencia del producto, la estimulación hacia la compra, consumo y responsabilidad ambiental. Cada planta puede ser representada de forma abstracta, identificada en su medio e insertada en una cultura. Es recomendable que un sistema de packaging identifique al producto en cromática, tipografía y forma, sin olvidar su responsabilidad ambiental. Dentro de un sistema de packaging todas sus piezas gráficas deben mantener su homogeneidad

Diseño de una estrategia comunicativa integral para facilitar el acceso a la información y educació de los no videntes y deficientes visuales

El presente trabajo está encaminado a diseñar una estrategia comunicativa integral para facilitar el acceso a la información y educación de los no videntes y deficientes visuales desde una perspectiva teórico - práctica, pensada desde y para el grupo meta y proyectada hacia la sociedad en general. Partiendo del presupuesto de que en el cotidiano existen convencionalismo que han marginado a los invidentes, otorgándoles una minusvalía social que va más allá de su particularidad, se hace necesario la construcción de estrategias comunicativas que incluyan a dicho grupo como parte activa de la sociedad. Los estereotipos que pesan sobre los ciegos han retardado los procesos de educación tanto para potencializar al grupo, como para lograr una inclusión social. Por ello, la búsqueda del desarrollo humano a través de la comunicación, en especial de los grupos segregados, crea un amplio campo de trabajo en el que la diferencia es la que da riqueza a la investigación, al punto de crear retos comunicativos de información y educación, como es el caso

El dibujo de Tilsa Tsuchiya como obra final: simbología y construcción en su obra gráfica

La presente investigación tiene como objetivo identificar cómo el dibujo de Tilsa Tsuchiya logró consolidarse como una disciplina con la que la artista desarrolló una simbología que creció y evolucionó dentro de su obra plástica a través del uso de la línea y el soporte hasta convertirse en obra final. El dibujo en la obra de Tsuchiya se erige como un sistema autónomo de transmisión de ideas; una disciplina que ha encontrado una culminación y que se vale de sus atributos procesuales para generar un código de comunicación propio, como se advierte en las obras seleccionadas de 1968,1969, 1970 así como en sus colaboraciones de ilustración literaria

Partida de ajedrez en el Martirio de Santa Olalla de F. García Lorca: sinónimos contextuales del blanco y negro

The article is devoted to the analysis of the color code as part of the internal code of the text. The opposition of the lexemes «white» and «black» and of its contextual synonyms «snow» and «night» allows us to observe the implicit fable of the text. In the profound structure of the text, the martyrdom of St. Eulalia, who was tormented to death by the roman soldiers, is interpreted as a chess game. In the implicit narrative of the poem this chess game is a metaphor for the persecution of the innocent people.La presente investigación tiene como propósito el análisis del código de color como parte del código interior del texto. La oposición de los lexemas «blanco» y «negro», y sus sinónimos contextuales «nieve» y «noche», permite observar la fábula implícita del texto. En la estructura profunda del texto, la tortura de Santa Eulalia por los soldados romanos se interpreta como una partida de ajedrez. En la narración implícita del poema, esta partida es una metáfora de la persecución del pueblo inocente

La poética trágico.moderna en «Libertad bajo palabra» de Octavio Paz

Se realiza un análisis a la obra de Octavio Paz comparando distintos elementos entre sí

Juegos de simulación por ordenador : un útil para la enseñanza a todos los niveles

This paper enhances some of the great number of science educational applications of computers simulation games, and briefly discusses the relationship with the physical structure of computers and living world

El libro-álbum contemporáneo español: procesos de canonicidad, mediadores adultos y lectores infantiles

Las obras literarias representan una ventana privilegiada al mundo de la cultura y al mismo tiempo son también reflejo de las costumbres y creencias que subyacen en una sociedad. Los niños se inician en el universo literario a través de la oralidad que los acompaña desde la cuna en forma de nanas, juegos, canciones y rimas. Dentro de la amplia variedad que compone la literatura infantil, hay un tipo de obras que ha ido ganando peso en el campo y que supone, hoy en día, uno de los exponentes de la literatura infantil y juvenil (también llamada LIJ a partir de ahora). El libro- ocupa lugares privilegiados en los escaparates e incluso tiene un espacio propio en el interior de las librerías (Baseiria Virgili, 2017), con estanterías dedicadas a este tipo de obras. Además, bibliotecas y otros espacios culturales le dedican especial atención en su propuesta de actividades para fomentar el acercamiento a la literatura del público infantil; y los docentes, particularmente de la etapa de Educación Infantil y a veces también de Educación Primaria, lo incorporan cada vez con mayor asiduidad a sus proyectos pedagógicos. El mercado editorial infantil también ha apostado por este formato literario y en los últimos años han surgido, y se han consolidado, diversas editoriales especializadas en este tipo de libros o, al menos, con un gran interés en su publicación. Ejemplo de ello es la creación en 2017 de la asociación ¡Álbum!, que reúne cada vez a un número mayor de editoriales independientes y que desarrollan una labor de promoción de este tipo de obras y de acercamiento entre los diversos agentes implicados en el campo de la LIJ. El álbum ilustrado se caracteriza por una interrelación de códigos, donde el texto, las imágenes y la propia materialidad del formato pueden desempeñar un rol importante en la construcción del significado. Las palabras ya no son las únicas responsables de la transmisión del mensaje y las ilustraciones ganan peso en esa labor. Así, el lector, en el proceso de construcción del significado en la interacción con la obra, no puede ya únicamente prestar atención al código escrito, sino que debe también fijarse a nuevas fuentes de información. “Estoy eternamente agradecida a Pat Hutchins por su Rosie’s Walk, que le ha enseñado a cientos de niños que las historias incluyen lo que el lector sabe y lo que el texto no tiene necesidad de decir” afirma Margaret Meek (2004, p. 104) reconociendo la labor del libro-álbum en la educación literaria de los jóvenes lectores. Además, la difusión que ha alcanzado en los últimos años el álbum lo convierte en una importante vía de enculturación y de socialización del público infantil. Por ello, resulta relevante remarcar el hecho de que, a pesar de que los receptores son niños, aquellos que escriben, ilustran, editan, venden, compran, critican y seleccionan las obras son adultos. En ese contexto, esta investigación tiene como objetivo principal el de comparar las preferencias de niños y adultos en relación con el libro-álbum, con el fin de profundizar en la reflexión sobre la construcción de la idea de infancia que puede subyacer en las decisiones tomadas por los agentes del campo de la literatura infantil y juvenil. En pos de lograr este propósito, esta tesis doctoral tiene tres objetivos específicos: analizar las características de los libros-álbum más premiados y recomendados en los últimos años en el ámbito español, examinar las preferencias de los adultos mediadores que seleccionan habitualmente las obras para los más pequeños y estudiar las preferencias del público infantil